بانک ها باید تا ۵۰ درصد نیاز مالی مدارس غیردولتی وام بدهند

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: ماده ۱۰ قانون تأسیس مدارس و مراکز غیردولتی، بانک ها را موظف کرده، ۳۵ تا ۵۰ درصد نیاز مالی موسسان را در قالب وام قرض الحسنه برای توسعه مدارس غیردولتی تأمین کنند اما این قانون چقدر اجرا شده است؟

  1. پنجشنبه ۱۸ مهر ۹۸ ساعت ۱۳:۵۴ (۱ هفته،۵ روز قبل)
بانک‌ها باید تا 50 درصد نیاز مالی مدارس غیردولتی وام بدهند
به گزارش فرانگر

فریده اولاد قباد در همایش انجمن صنفی کارفرمایی آموزشگاه های زبان انگلیسی شهر تهران اظهار کرد: زمانی کشور ما موفق می شود که از تمام ظرفیت ها و افراد دلسوز و موثر در عرصه های سیاسی، اجتماعی، آموزشی و اقتصادی استفاده کنیم و بعد از خانواده نهاد آموزش وپرورش و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی نقش موثری دارند  که می توانند در جامعه پذیری و تربیت فرزندان این سرزمین با مسئولیت گام بردارند، این مراکز هم اکنون با وجود کمبودها با تمام توان جهت بهره وری اقتصادی کشور گام بر می دارند.

آموزش و پرورش دغدغه دولت نیست

وی افزود: زمانی که لایحه برنامه ششم توسعه را دریافت کردیم فقط بند خرید خدمات آموزشی از بخش خصوصی از سوی دولت در آن لحاظ شده بود و کمیته آموزش در کمسیون آموزش و تحقیقات مجلس به این نتیجه رسید آموزش وپرورش دغدغه دولت نیست، آموزش و پرورش به عنوان مهمترین و زیربنایی ترین نهاد در ساختار اجتماعی و فرهنگی کشور است بنابراین در برنامه ششم توسعه  ۲۴ بند را به اضافه کردیم.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: در حوزه بودجه سالانه در کمیسیون تلفیق بودجه با شرایط سختی به لحاظ اعتبارات مواجه هستیم و یکی از افتخارات مجلس و کمیسیون آموزش لایحه ای بود که از طرف آموزش وپروش آمد و ساختار مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی را در ۳۹ ماده سال ۹۵ مصوب کردیم، ماده ۲۰ این قانون به آموزش وپروش اجازه می دهد ۴ درصد شهریه دریافتی مدارس و مراکز غیردولتی را دریافت کنند که در گذشته ۵ تا ۱۵ درصد بود.

اولاد قباد ادامه داد:  در بحث ماده ۱۰ این قانون چند درصد از آموزشگاه ها واقعا از آن بهره مند شدند؟ رسالت ما قانونگذاری است و بعد نظارت مجلس نیز برای نمایندگان مهم است. ماده ۱۰ قانون تأسیس مدارس و مراکز غیردولتی، بانک ها را موظف کرده است بین ۳۵ تا ۵۰ درصد نیاز مالی موسسان را در قالب وام قرض الحسنه و عملیات بانکی بدون ربا برای توسعه مدارس غیردولتی تأمین کنند اما این قانون چقدر اجرایی شد؟ البته این را در کمیسیون آموزش مجلس پیگیری می کنیم چون قانون نوشته می شود اما اجرای آن بسیار مهمتر است.

وی بیان کرد: درباره مدارسی که از عنوان مدرسه استفاده می کنند اما هیچ مجوزی ندارند، طرحی ارائه کردیم تا برای استفاده از عنوان مدرسه فقط از آموزش وپرورش مجوز بگیرند. پیشنهاداتی از سوی آموزشگاه های غیردولتی به ما ارائه شده است  و امیدواریم در صحن علنی مجلس پیشنهادات ارسالی را در حد توان به طرح اضافه کنیم.

اولاد قباد بیان کرد: یکی از مواردی که به ما پیشنهاد دادند ماده ۱۱ قانون مدارس و مراکز غیردولتی است، بر اساس این ماده دولت باید یارانه تسهیلات بانکی را برای خرید زمین و تجهیزات مدارس غیردولتی در قانون بودجه سالانه لحاظ کند و پیشنهاد این بود که در کنار مدارس، مراکز هم اضافه شوند.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس ادامه داد: ماده ۱۲ هم به وزارت آموزش و پرورش اجازه می دهد زمین و ساختمان های مازاد  را به صورت اجاره و فروش به موسسان مدارس غیردولتی بدهد و آموزشگاه ها پیشنهاد دادند مراکز را هم اضافه کنیم درباره ماده ۱۹ که به معافیت مالیاتی مدارس غیردولتی اشاره می کند هم خواسته اند مراکز را اضافه کنیم البته قانون تأسیس مدارس و مراکز غیردولتی مصوب شده است اما پیشنهاداتی به ما داده اند.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس مطرح کرد: پیشنهادی را درباره ماده ۱۳۴ قانون مالیات های مستقیم مطرح کردند البته در کمیسیون اقتصادی مجلس لایحه مالیات های مستقیم بررسی شد و الان در صحن علنی مجلس است به نظر بنده باید انجمن صنفی آموزشگاه های آزاد زمانی که لایحه در کمیسیون اقتصادی بود پیشنهادات را مطرح می کردند.

اولاد قباد گفت: نشر زبان انگلیسی و سایر زبان ها در تعاملات بین المللی، گردشگری و جذب توریست موثر است و نظارت جدی هم باید باشد و ابتدا در دادن مجوز است یعنی وزارت آموزش و پرورش دقت کند به چه افرادی مجوز می دهد و بعد بحث نظارت بر آموزشگاه هایی است که مجوز گرفته اند.

وی گفت: آیا نباید بازنگری در کتب آموزشی زبان داشته باشیم، چرا دانش آموزان ما از زبان می ترسند و بعد از فارغ التحصیلی نمی توانند به زبان انگلیسی صحبت کنند، به تغییر روش های تدریس نیاز است.خانواده ها در سبد هزینه خود به بحث زبان توجه دارند و آن را سرمایه گذاری برای فرزندان می دانند و باید به جز زبان انگلیسی سایر زبان ها را نیز تقویت کرد، صنعت گردشگری نیاز به زیرساخت های اساسی در کشور دارد و باید افرادی را تربیت کرد که بتوانند ترجمه کنند و آموزشگاه ها می توانند با وزارت خانه میراث فرهنگی و گردشگری نیز تفاهم نامه امضا کنند.

وی در پایان گفت: باید آموزشگاه ها را به تجهیزات آموزشی و اساتید مجرب و روش های نوین تدریس مجهز کنیم و آسیب شناسی کنیم تا بچه گ ها از زبان نترسند و به لحاظ روان شناسی می گویند بعد از یادگرفتن زبان مادری یا از کلاس دوم یا سوم ابتدایی می توان زبان دوم را فرا گرفت، امیدوارم به زمانی برسیم که دانش آموزان بتواند مکالمه کنند و در کنار زبان انگلیسی سایر زبان ها را هم داشته باشم.





همرسانی نوشتار: